近日，学校公布了2016年学院(系)本科教学状态评估结果，我院评估结果列为A类，荣获一等奖，这也是自2007年学校组织开展年度本科教学工作状态评估工作以来，我院连续第十次荣获一等奖。

　　秉承学校“人才培养为本，本科教育是根”的办学理念，遵循学校本科人才培养目标定位，坚持“控制规模、优化结构、创新模式、提升质量”的基本原则，学院形成了“围绕一个中心，激发两个动力，推进三项建设，依托四个载体”的“一二三四”本科人才培养机制。2016年，学院本科教学注重以质量提升为核心的内涵发展，主要开展了以下工作：全院动员，全员参与，集思广益，凝练特色，高质量完成本科教学审核评估工作;依托多渠道多平台，以“青年教师教学竞赛”为契机，促进教师职业发展，激发教师教学动力;打造多样化特色试验班，搭建“三创”育人平台，提升科研能力，激发学生学习动力;深化改革，推进课程和教材建设，推进教改项目建设，有机融合专业教育与创新创业教育;借鉴国内外知名高水平大学先进的人才培养模式和经验，根据学院人才培养目标和专业特色，完成2017年版本科人才培养方案修订工作。

　　在全院师生共同努力下，学院本科教学取得不错成绩：5门课程获评为第一批“国家级精品资源共享课”，1门课程获批校级MOOC课程立项，9门课程获批校级创新创业课程;1项教学成果获得校级教学成果二等奖;新增省级教改立项2项，校级教改立项6项;1人获聘“351人才计划”专业课程教学岗位“珞珈青年学者”;6人获得学校本科优秀教学业绩奖;3名教师分获学校第八届青年教师教学竞赛一、二、三等奖;2名教师荣获学校青年教师PPT教案微赛一等奖;7篇论文获评校级优秀教学研究论文;2个项目获批校级创新创业实训项目，4本教材获批校级创新创业教材建设项目;“‘学创杯’全国大学生创业综合模拟大赛”获批校级大学生学科竞赛立项项目;学院获评学校第五届“三创”成果展示会创新成果团体奖一等奖和首届大学生创意作品大赛优秀组织奖。学生获得多项学科竞赛奖项，获批多项科研项目：学生科研成果获得2015年度大学生优秀科研成果奖省级一等奖、省级三等奖和校级三等奖各1项;4人获得全国大学生英语竞赛特等奖，3人获一等奖，32人获二等奖，36人获三等奖;3人获得省级数学竞赛一等奖，7人获得二等奖，2人获得三等奖;11个项目获批大学生创新创业训练计划国家级立项，249个项目获批校级立项;29篇论文荣获2015年湖北省优秀学士学位论文;6人获批30个创新学分，学生两个项目获评学校第五届“三创”成果展示会创新成果个人奖。

　　与此同时，学校评估专家组也反馈了我院存在的问题：教授为本科生授课比例低，学院主讲本科课程的教授占教授总人数的比例为80.43%，低于全校平均数的10%;专业课小班教学比例12.67%，处于全校后列;教研论文师均篇数低于全校均值;本科生科研创新标志项目生均数低于全校平均数等。

　　一元复始，万象更新，2017年学院将继续促进教育与教学、教书与育人的有机融合，深入推进课程建设、教材建设和教学改革，推广大班授课、小班研讨，不断改革教学方法与手段;进一步加强教学队伍建设，着力提高教授为本科生授课比率和提升教师教学能力;全面总结现有各类试验班特色，进一步注重拔尖创新人才培养，从而推进学院本科教育教学质量不断提升。(焦丽)