编者按：他以学生为本，采取多种多样的教学方法;他淡泊名利，始终以教学为工作重心；他爱岗敬业，注重学生的个人发展及成长成才。学生们敬他爱他，他是汪涛，学生心中的好老师。让我们来领略学生心中的好老师——汪涛的风采。

　　为师亦为范

　　入学伊始，恰逢电视剧“花千骨”热播，偶闻一师兄私下笑称导师为“尊上”，我觉得挺有趣。后来想想，除了说明导师尽职尽责之意和对导师的尊敬之感，这一称呼也让我下意识地感觉到一种功力深厚、高高在上、不易接近的威严和距离感，对于我这样一个当时刚跨入校门、胆小而又基础薄弱的博一学生而言，内心不禁多了一份拘谨。然而，随着接下来的学习，汪老师的谆谆教导让我如沐春风，他用自己丰富的学识和高尚的德行深深感染着每一位学生。很快，我最初想当然的那份忐忑和紧张荡然无存，取而代之的则是对汪老师深深的敬重和感激。

　　师德——身正为范，德冠群儒

　　作为一个跨专业的学习者，专业知识的匮乏和基础的薄弱使得我极其不自信，以为自己不能为老师分忧而是一个边缘人物，所以每当同门师兄弟在自信表达自己观点的时候，我总是躲在一旁，不敢参与讨论。当我一筹莫展、为基础知识匮乏而苦恼困惑时，汪老师并没有因为我基础薄弱而放弃，相反，他主动与我沟通，告诉我需要看的书籍和文献，还让其他同学尽可能地关心帮助我，给了我极大的鼓励、支持和信心。

　　有一次我晚上12点多给他发邮件，讲述自己学习的困惑。由于第二天早上八点半他要上课，加上他也有行政职务，我以为他不会回复或很晚才回复，没想到的是，第二天早上7点左右就收到了他回复的邮件。在邮件中，他这样说，“基础薄弱不要紧，关键在于要知道自己在哪些地方需要加强，只要努力投入，后面会逐步赶上的。”之后，他还建议了一些提高学习的方法。当时我特别兴奋特别感动，将老师回复的邮件翻来覆去看了好多遍，自信心有了极大的提高。

　　汪老师是一个做事非常认真的人，对我们的学习要求特别严格。他时常告诫我们，做学问来不得半点虚假，要建立自己的学习和思维体系，在我们引用了一段话而没有标注时，他总是不厌其烦地耐心提醒，告诉我们做学问要严谨，要尊重别人的知识成果。

　　德高为师，身正为范。汪老师正是用他的一言一行、高风亮节，感染和影响着我们每一位学生。

　　师能——学贯中西，严谨笃学

　　如果说“师以德为高”，那么，“师以能为基”。“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”汪老师便是这样一位学贯中西、严谨笃学的传道授业解惑者。他的学术造诣深厚，授课方式独特，讲解深入浅出，总能给人以启发。他能针对不同学生的个性，因材施教，循循善诱，采用引导式的教育方式。入学之前便时常听别人谈论，说汪老师的课讲的极好，甚至有很多校外的人也会前往听课。在课堂上，他总能综合运用社会学、政治学、经济学、人类学的学科理论来分析问题，并引导我们如何有效地运用各学科理论工具对所提问题进行理论阐释。往往他的一两句点拨，总会让人豁然开朗，拓宽眼界，启迪思考出新的问题，达到举一反三的效果。

　　好几次在午休时间经过他办公室，发现他仍旧在伏案工作;有时晚上十一点多，在我们的微信群仍能收到汪老师发给大家供学习和思考的信息。这种孜孜不倦的严谨治学态度，时刻熏陶和感染着我们每一个学子。

　　师风——淡泊名利，志存高远

　　虽然汪老师在国内外权威期刊发表了多篇学术论文，主持过多项重大课题，但他平常很少谈及自己获得的成果。在他看来，这些研究都是个人兴趣所致，能够为营销学科贡献自己的力量，是非常快乐的事情。

　　尽管汪老师每天都特别忙，但是他仍旧是以教育为先，快乐于桃李芬芳。汪老师服务学校十余载，一直都致力于营销学科的发展，放弃了很多属于自己的机会。这种克制一己私利、致力学科发展的大爱，和他高尚无私的价值取向和人生信仰，足以得了大家的尊敬和爱戴。

　　“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”汪老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，他兼具父亲式的严格、母亲式的谦和、朋友式的平等，帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。这，就是我的导师——汪涛教授，一个普通的不平凡者。(投稿人：熊莎莎)

　　

　　珞珈师生情

　　——我心目中的好老师汪涛

　　绿意盎然的珞珈山，

　　野游一般让人徜徉其中。

　　堂堂课程不失精彩，

　　开口一言足令学生受益匪浅。

　　占据江城无尽好景，

　　物美而知识殿堂更胜一筹。

　　华不再扬，一届届学子在您的教导下学有所成，

　　路虽远，而您教学育人孜孜不倦。

　　人人口中的好导师，

　　指明了您朴实不华，平易近人的品质，

　　道出了您奉献科研，爱岗敬业的精神。

　　令学生难以忘怀的是，

　　公务繁忙，您仍时常与学生交流，

　　家长似的问候，无不挂念我们的成长。

　　令学生记忆犹新的是，

　　公共假日之际，您依然忙于教学事务的高大身影。

　　桃李虽不言，

　　李下自成蹊。

　　满是学生的课堂是您最希望的回报，

　　天真烂漫的面庞是您最期待的模样。

　　下笔千言，写不尽您对学生的谆谆教诲，

　　何种词句，道不完学生对您的感激之情。

　　用心良苦只为学生成人，

　　堂内堂外唯望学生成才。

　　前程万里是您对我们的期许，

　　更是您致力于教学的追求。

　　种下一粒籽，

　　花开好时节。

　　身为世范，

　　为人师表。

　　世界上最幸福的学生莫过于我们，

　　范范之辈却能贪得您的耐心教导，

　　为人处事，一言一行，您皆是我们学习的榜样，

　　人人心中的好导师便是如此。

　　师恩永难忘，

　　表抒我们无尽感谢难止于如此只言片语。

　　师情存于心，

　　恩情重于山。

　　难以抚平激动的心情，

　　忘己于珞珈山水间。

　　(诗歌前二十八行首字串连起来为白居易 《奉和令公绿野堂种花》一诗--绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。后十二行首字串连为“身为世范，为人师表，师恩难忘”，谨以此致我心目中的好导师。)(投稿人：雷志明)